Aquí podemos ver a los alumnos y alumnas de 1º y 2º participando en nuestras Tertulias Literarias Dialógicas.
En 1º han elegido El libro de la Selva y en 2º están leyendo Peter Pan. Siempre muy motivados y participativos con esta nueva actividad que se está llevando a cabo desde el centro.
Hoy han sido los alumnos y alumnas de 6º de Educación Primaria quienes han participado en su primera sesión de TERTULIAS LITERARIAS DIALÓGICAS. El libro elegido ha sido El Lazarillo de Tormes, se ha leído un fragmento del libro y se ha dado paso a la tertulia. Al principio, solo se eligen palabras o frases cortas, y lo que expresan es una vivencia o una interpretación personal del texto. Se acepta cualquier interpretación que guarde relación o no con el significado del texto. Lo importante es que se expresen y den interpretaciones libres. Más adelante, irán eligiendo frases más largas o párrafos e irán mejorando cada vez más la expresión de opiniones, aprenderán a debatir entre todos sobre las distintas interpretaciones de ese texto. Siempre desde el respeto.
Nuestro
centro forma parte de la Red de
Bibliotecas de Extremadura REBEX, desde hace siete años. Siempre ha sido
gestionada por maestros/as que se prestaban voluntariamente. La llegada del
ordenador al colegio mejoró el registro y catalogación de los fondos que se
venían haciendo manualmente.
La Biblioteca Escolar de nuestro centro
debe convertirse en el lugar que impulse y promueva actividades que faciliten
la mejora de la comprensión lectora, estimulando el hábito de la lectura, la
necesidad de leer desde las más tempranas edades, favoreciendo la aparición de
una relación entre el alumnado y el libro y el intercambio de experiencias
lectoras.
Además, debe
posibilitar y alentar el crecimiento lector del alumnado de una manera
continuada, abriendo de forma gradual el camino a los diferentes modos de
lectura.
Se pretende integrar
a la Biblioteca, como un fondo documental y de recursos, en el trabajo diario
del aula, descubriendo las múltiples posibilidades que nos puede ofrecer.
Debido a la situación acaecida por la COVID-19, este año el Plan de trabajo de la Biblioteca escolar y Fomento de la lectura, ha de adaptarse en cierta medida y nos formulamos los siguientes objetivos:
Fomentar el uso de la biblioteca, así como el aprovechamiento de los fondos, donde se pueden leer -en calidad de préstamo- los libros adecuados para cada nivel y con una temática seleccionada, que este año se hará a nivel de aula.
Desarrollar un plan de lectura global a partir del cual se trabajará la expresión y comprensión oral fundamentalmente.
Iniciar al alumnado en la lectura digital a través de Librarium.
Potenciar el rendimiento lector del alumnado mediante la lectura de libros.
Implicar a toda la Comunidad Educativa en la lectura.
Mantener vivo el Blog de la Biblioteca.
Comprobar los fondos de la Biblioteca en Abiex, así como catalogar y organizar los ejemplares.
Rehabilitar los libros que se encuentren en mal estado
Crear un rincón de las emociones con libros de los distintos niveles para trabajar valores y las distintas emociones llamado “Yo siento distintas emociones”. Que este año se llevará a cabo a nivel de aula.
Organizar actividades los días de gran relevancia como Día del Libro, Día de la Poesía, siempre a nivel de aula.
Realizar otro tipo de actividades como marca páginas, cuentacuentos con Kamishibais, teatro de títeres y marionetas.
Iniciar en el Proyecto de Tertulias Literaria Dialógicas para primaria.
Realizar un Proyecto en el que participará toda la Comunidad Educativa, pero que este año se ha de llevar a cabo en las clases, el cual estará basado en Los Mejores Cuentos de los Hermanos Grimm. Se trata de un proyecto común, con el que se fomentará el trabajo en equipo y contribuirá a la mejora, tanto cuantitativa como cualitativa, de la lectura y escritura.
Este Proyecto será el hilo conductor y el tema de todas las actividades y
celebraciones que realicemos a lo largo del curso, como Carnavales. En
Carnavales ya tenemos un argumento para disfrazarnos de los personajes de los diferentes cuentos.
Se han propuesto multitud de actividades para
llevar a cabo el proyecto como:
-Conocer a los autores y a los personajes a través de ejercicios
interactivos
-Leer los cuentos seleccionados tanto en formato físico como formato digital
-También en las horas de plástica o cuando cada tutor lo considere oportuno
se decorarán los pasillos, las puertas y las diferentes estancias del centro
-Realizar murales, lapbook con los niños/as…
-En Carnavales aprovecharemos para disfrazarnos de los distintos cuentos
que estamos trabajando.
-Y en la
Semana del Libro llevaremos a cabo actividades relacionadas con el Proyecto, se
ha pensado en la elaboración de un Trivial, en el que podrán participar todos
los alumnos/as secuenciado por niveles.
Hoy los alumnos y alumnas de 4º, han comenzado con la práctica de las Tertulias Literarias Dialógicas, que este año se van a llevar a cabo con todos los cursos de Educación Primaria y se van a iniciar en Educación Infantil.
Pero, ¿qué son las Tertulias Literarias Dialógicas? os habréis preguntado, una Tertulia Literaria Dialógica se trata de una dinámica a realizar en gran grupo, donde los/as alumnos/as de forma colectiva dialogan y expresan sus emociones, sentimientos y opiniones a partir de una lectura. Los/as alumnos/as aprenden, por una parte, a escuchar, interesándose y respetando las opiniones de los demás. Y por otra, a expresar sus opiniones, juicios y sentimientos de forma asertiva y sin miedo a equivocarse porque su idea u opinión este mal, pues toda opinión es respetable.
A través de
las tertulias dialógicas se potencia el acercamiento directo del alumnado sin
distinción de edad, género, cultura o capacidad.
Estas
Tertulias Literarias Dialógicas, que se encuentran enmarcadas dentro del Plan de Biblioteca y Fomento de la lectura del
centro, van a tener como objetivos los siguientes:
-Realizar reflexiones y
valoraciones de textos literarios.
-Acercar a nuestros alumnos/as a
la lectura.
-Mejorar la comprensión oral y
escrita.
-Ampliar y enriquecer el
vocabulario.
-Desarrollar una actitud de
respeto y escucha hacia los demás.
-Favorecer la cultura.
-Potenciar hábitos lectores.
-Mejorar la competencia
lingüística.
-Mejorar la competencia social y
cívica.
-Favorecer la competencia de
conciencia y expresiones culturales.
Aquí podemos ver a la clase de 4º en su primera tertulia:
Han estado muy comunicativos y participativos, se ha generado una situación comunicativa en un clima de respeto en el que han aprendido a comunicar ideas, sensaciones, sentimientos e información de una manera adecuada sin sentirse juzgados y aprendiendo de lo que dicen o exponen los demás. Ha sido muy bonito ver con qué libertad se expresan los/as niños/as cuando no se sienten juzgados y cuando pueden hablar de lo que les interesa.
